香港大学（The University of Hong Kong），简称为“港大（HKU）”，现任署理校长为谭广亨教授，是一所位处中华人民共和国香港特别行政区的国际化公立研究型大学，通常被认为是亚洲最具名望的大学之一，有亚洲“常春藤”之称。其奠基于1910年3月16日，次年3月30日正式注册成立，是香港历史最悠久的高等教育机构。建校初期，香港大学规模极小，自1912年3月11日正式开学，到1916年12月举行首次毕业典礼，仅有23名毕业生。1948年4月9日后，学校秩序重建与结构转型并举，步入高速发展的黄金时期。
截至2017年12月，香港大学有十所学院，以英语为教学语言。它在经济、金融、会计、生物医学、牙医、教育学、人文学科、法学、语言学、政治学与社会科学等领域展现出较强的科研实力。香港大学也是全球第一个界定出SARS病原体的科研单位。同时，香港大学为Universitas 21、环太平洋大学联盟、中国大学校长联谊会、京港大学联盟成员，AACSB及EQUIS认证成员。
优势学科
香港“大学教育资助委员会”在1997年推出了“卓越学科领域计划（The Areas of Excellence scheme）”，在全部18个领域项目中，香港大学主持了8项，并协同其他机构参与了6项；截至2013年，香港大学已完成“经济及商业策略”、“药物合成与研发”两项，关于“海洋环境”、“大规模流行疾病”、“鼻咽癌”、“骨骼疾病”、“高分子材料”、“新兴电子建模与仿真”等领域的研究仍在进行中。
从“卓越学科领域计划”中不难看出，医学、商科、信息科学都是香港大学传统且极具竞争力的学科领域；除此之外，港大的土建、法政、教育等学科亦处于世界一流行列。
QS世界大学学科排名 | 学科 | 2014年 | 2013年 | 2012年 |
| 会计与金融 | 18 | 23 | 26 |
| 生命科学 | 42 | 51-100 | 42 |
| 化学 | 35 | 20 | 9 |
| 新闻传播学 | 50 | 51-100 | 21 |
| 计算机科学及信息系统 | 14 | 10 | 22 |
| 地球与海洋科学 | 34 | 51-100 | 19 |
| 经济与计量经济学 | 28 | 30 | 29 |
| 教育培训 | 16 | 11 | 8 |
| 化学工程 | 51-100 | 51-100 | 51-100 |
| 土木工程 | 10 | 8 | 14 |
| 电子电气工程 | 27 | 19 | 20 |
| 机械工程 | 34 | 41 | 30 |
| 环境学 | 51-100 | 20 | 37 |
| 地理学 | 25 | —— | —— |
| 历史与考古学 | 38 | —— | —— |
| 法学 | 18 | 20 | 16 |
| 语言学 | 18 | —— | —— |
| 材料科学 | 51-100 | 51-100 | 51-100 |
| 数学 | 45 | 44 | 25 |
| 医学 | 24 | 24 | 28 |
| 现代语言学 | 17 | 18 | 15 |
| 药学 | 37 | 51-100 | 34 |
| 哲学 | 41 | 30 | —— |
| 物理学 | 101-150 | 51-100 | 51-100 |
| 政治学 | 16 | 12 | 19 |
| 心理学 | 25 | 18 | 22 |
| 社会学 | 41 | 40 | 19 |
| 统计及运筹学 | 19 | 15 | 16 |
教学建设
港大以小班教学为主，人数不多，课堂内容详实，且十分注重师生间的互动。得益于班级的大小，在课堂上教师随时都会向学生提问，他们非常鼓励学生问问题。同时，团队协作成为日常学习中的重要一环，在香港大学的课程中，需要团队共同合作完成的比例很大，这对提升交流、合作能力十分有效。
港大没有强制性要求学生上课的措施，更不靠点名保证出勤率，保证学生出席率最好的方法就是提升自己课程的质量，自然地吸引学生来上课。港大采取的是渐进式的教学模式，淡化了期末考试的重要性；为了更加合理地评价一名学生的水平，老师平时会留一些很有针对性的作业，其目的是考察学生跟随课程学习的进度。这种渐进式教学方式既可以保证学生平时的学习质量，又给了学生充裕的自由可支配时间。
港大十分重视评教，这也是港大的老师教学质量普遍比较高的原因之一；对于一门课程，不仅主任老师要被评教，助教也要被评教。学校的管理部门分为两个部分：一个是负责学术的教授和老师，一个是负责服务学生的管理部门，两个部分平行运行，各司其职，互不干涉；这种模式某种程度上保障了教师的教学、学术自由性。
2012年起，香港大学采用了新的四年制学位课程。新课程架构将赋予学生更灵活、多样化且多层面的选择，以汲取知识。新课程架构除有助学生建立强大的本科及跨学科知识基础外，更着重培训学生的批判性思考与独立思想能力，并协助他们掌握有效的沟通技巧，成为出色的团队成员，最终成为想象力与创造力兼备的领袖。新课程中引进了”核心课程“和”体验学习“两大模式。其中，”核心课程“主要有科学与科技、人文学科、全球问题和中国研究四大主题，而各个学院设立的多种”体验学习“包括了诸如工作实习等让学生体验真实专业领域工作，提供一种以学生为中心的卓越学习经历，提供与全球共融且具国际视野的大学教育。
对外交流
1998年，香港大学创立全球学生交换计划，为本科生创造在世界各国生活和学习的机会，并予所有交换生以支援。 香港大学同时还是Universitas 21联盟的创始成员，这个联盟旨在推进各个成员间的交流合作并促进自身的国际化水平。
2012年4月26日在上海复旦大学光华楼，“香港大学千人内地交流计划”启动仪式举行。“香港大学千人内地交流计划”是港大2012年着力发展的新项目，其缘于李克强总理出席港大百周年校庆典礼时，宣布由2012年开始，中央政府会成立专项资金，每年支持1000名港大学生和老师到内地去学习、考察和开展科研工作，加强中港两地教育交流。
2013年2月1日，香港大学与浙江大学、清华大学签署合作草案，加入“感染性疾病诊治协同创新中心”，与两所大学和中国疾病预防控制中心等国内的科研单位和学者，在人才交流﹑研究生培养﹑分享研究资源等多方面展开合作。
社会评价
QS世界大学排名（2014—2015），世界第28位，亚洲第2位。
QS世界大学排名（2013/14）：世界第26位，亚洲第2位，香港第1位。
QS亚洲大学排名（2014）：亚洲第3位，香港第1位。
泰晤士高等教育全球大学排名（2013-14）：世界第43位，亚洲第3位，香港第1位。
泰晤士高等教育世界声誉排名（2013）：世界36位，亚洲第5位，香港第1位。
在2010/11、2011/12、2012/13年度，香港大学均获《QS世界大学排名》评为亚洲第一，世界22至23位不等；在地区性排名《QS亚洲大学排名》中，2009、2010年位居榜首。